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南川打造特色校園文化 讓孩子就近接受良好教育

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发表于 2015-1-1 20:07:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
    什么样的学校是好学校?提供适合学生个性发三泉镇中心小学的每间教室都有一面“文化墙据了解,三泉镇中心小学一直秉承着“一笔一南川书院中学校长任争鸣说,近几年来,随着“我们实施了课堂教学改革,倡导学生自主管如何才能提升学生的自信心?南川三中的做法春天有樱桃、夏天有梨、秋天有橘子、冬天有据该校负责人介绍,这片果树林平均划分给每在鸣玉镇中心小学,每个月用节约的零用钱给据了解,该校通过开展一系列读书活动,倡导




发布日期:2013-8-27 7:38:24 新聞來源:重慶日报 

  什么样的学校是好学校?提供适合学生个性发展的学校就是好学校。近年来,南川区各个学校在升级自身硬件设施的同时,积极打造富有地区特色的校园文化,提升学生的综合素质,让该区的孩子就近得到很好教育。
  三泉镇中心小學:
  “脚印墙”变“文化墙”
  三泉镇中心小学的每间教室都有一面“文化墙”,墙面上贴满了学生绘画、书法、随笔等作品,内容每个月更换一次。该校负责人介紹,有了这面“文化墙”,學生的荣誉感增强了,自信心增强了,而原来教室墻上的脚印和足球印不见了。
  据了解,三泉镇中心小学一直秉承着“一笔一划书人生,一言一行塑人生”的理念,把学生的行为习惯作为学校管理的重點,坚持以环境育人,让学生建立良好的学习和行为习惯。
  南川区书院中学:
  学生自主管理 创星级小组和个人
  南川书院中学校长任争鸣说,近几年來,随着校舍等硬件设施的不断升级,学校质量不断提高,学校越来越受到家长和社会的欢迎。
  “我们实施了课堂教学改革,倡導学生自主管理和自主学习,還特别创设了星级小组和星级个人。”任争鸣介绍,学校将每班學生分成多個小组,每个月评一次星级,小组间還会互相评分。“通过这些方式,学生们的行为习惯转变了,学习成绩也提高了。”
  南川三中:
  每位学生都有閃光点
  如何才能提升学生的自信心?南川三中的做法是:利用特色美术教育来达到目的。校长韦强介紹,新学期开学,学校开设了各类兴趣小组供学生自己选择,还特别将喜欢美术的学生集中编班。初中每个年级约有4个美術班,高中每个年级有3个美术班。
  “每位学生都有闪光点,找到它,放大它,让每个娃娃都有胆量展示自己。”韦强说。
  隆化第三小学:
  果园里放飞梦想
  春天有樱桃、夏天有梨、秋天有橘子、冬天有橙,隆化第三小学一年四季果树盛开。松土、浇水、施肥……同学们兴高采烈地在校园的果园里栽种着各类水果,体会着劳动带来的欢乐。
  据该校负责人介绍,这片果树林平均划分给每个班级,从果树的栽植到浇灌再到采摘的过程,都是学生们亲自动手。这种“精耕乐作”的教育,美化了校园,规范了学生的行为习惯,培养了他们尊重生命、亲近自然、熱爱科学的探索精神。
  鸣玉镇中心小学:
  让读书成为一种习惯
  在鸣玉镇中心小学,每个月用节约的零用钱给自己的小书架添置一本图书,已成为每个学生的一个习惯。
  据了解,该校通过开展一系列读书活动,倡导学生多读书、读好书,讓讀书这个好习惯陪伴学生的一生。通过读书活动,提高了学生的学习积极性,拓宽了他们的眼界,滋养了他们的心灵。
  记者 匡丽娜 实習生 郭亚奇



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